Независимый аналитический центр при Рийгикогу Эстонские школы зачастую располагаются в рейтинге согласно результатам экзаменов, при этом не учитывается факт, что у школ очень разные исходные данные на создание хороших (учебных) результатов.
Эффективность школ зависит также от внешкольных факторов, которые школа не может изменить. Размер основных школ Эстонии, количество учителей на одного ученика, расходы на ученическое место, характеристики семей и доля учащихся с особыми образовательными потребностями различаются в несколько раз: кумулятивно – почти в шесть раз.
Анализ эффективности основных школ, который оценивает относительную эффективность школ, иными словами, уровень эффективности при сопоставимых данных, показал, что 83% школ Эстонии являются очень эффективными, а 16% школ – эффективными или скорее эффективными. Среди очень и полностью эффективных школ есть как маленькие сельские школы, так и большие городские школы, как инклюзивные, так и неинклюзивные.
С основными выводами исследования можно ознакомиться в кратком обзоре по исследовательскому проекту “Будущее нового поколения учителей. Тенденции и сценарии до 2040 года“.
Будущее нового поколения учителей. Тенденции и сценарии до 2040 года
Эстонские школы зачастую располагаются в рейтинге согласно результатам экзаменов, при этом не учитывается факт, что у школ очень разные исходные данные на создание хороших (учебных) результатов.
Связанные с докладом люди
Руководитель направления исследования
Энели Киндсико, PhD
Эксперт Связанные с докладом новости
-
19.06 2024Центр мониторинга развития создал приложение школьной сети Эстонии
Центр мониторинга развития создал приложение школьной сети Эстонии, в котором можно посмотреть, где находятся школы Эстонии и где живут дети; приложение также показывает основные показатели за последние пять лет и позволяет ознакомиться с симулятором будущего школ на основе существующих показателей рождаемости.