Центр мониторинга развития: проблема с нехваткой учителей усугубляется по всей Эстонии
Переход на эстонский язык обучения и иммиграция беженцев из Украины усугубят в ближайшие годы проблему нехватки учителей по всей Эстонии, отмечает Центр мониторинга развития в описании задачи исследования «Будущее нового поколения учителей в Эстонии». В рамках нового исследования будут рассмотрены факторы, влияющие на привлечение новых учителей, а также будут описаны и возможные сценарии развития до 2040 года.
![Laps õpib](https://arenguseire.ee/wp-content/uploads/2023/01/child-g513908fb7_1920-1024x683.jpg)
По словам руководителя Центра мониторинга развития Теи Данилов, ситуацию с преподавателями в Эстонии до сих пор в основном рассматривали через призму низких заработных плат, но реальность куда более многогранна. «Многое зависит от того, как мы отзываемся о профессии учителя, какова трудовая культура в школах, какой климат на уроках. Родители и общество возлагают все больше ожиданий на современных преподавателей, что также оказывает существенное влияние», – сказала Данилов.
В новом исследовательском направлении Центр мониторинга развития рассмотрит современные тенденции с точки зрения учителей, учеников и школ, и по результатам распишет возможные сценарии развития. Помимо этого, Центр мониторинга развития рассмотрит вопрос с точки зрения региональной политики, исходя из необходимости реорганизовать школьную сеть в Эстонии с учетом изменений в численности учеников и географическом распределении населения.
В исследовании Центр мониторинга развития планирует проанализировать карьерные возможности учителей и возможности дальнейшего развития. «Поведение нового поколения на рынке труда изменилось: частая смена места работы и карьеры – такое же привычное явление, как и требование в отношении более гибких условий труда. В связи с этим встает вопрос, как обеспечить в Эстонии стабильный приток новых учителей в ситуации, когда молодое поколение меняет места работы значительно чаще, чем старшие поколения, и все больше предпочитает кратковременные трудовые отношения», – сказала эксперт центра Энели Киндсико.
По данным многих современных исследований, учителям все сложнее выполнять свои привычные рабочие обязанности, и это одна из причин, по которым молодые учителя не задерживаются в школах. «Климат на уроке, проблемы с дисциплиной учеников, чрезмерная критика в адрес учителей со стороны родителей – все это сказывается на желании учителей продолжать работать в школах и на популярности профессии учителя среди абитуриентов. В то же время, профессия учителя – один из наиболее ярких примеров того, как пять разных поколений, т. е. люди в возрасте 20–70 лет, работают в одной организации. И это тоже создает дополнительные вызовы как для самих учителей, так и для руководства школ», – добавила Киндсико.
В новом исследовательском направлении Центр мониторинга развития также проанализирует, в какой степени создание технологической инфраструктуры может помочь гармонизации качества образования в регионах. Применение цифровых технологий в учебе на сегодняшний день – все более привычное требование, но только треть учителей считает, что обладает для этого достаточными навыками. Ситуация становится еще более запутанной, когда ученики разбираются в этих вопросах значительно лучше, чем учителя.
В новом исследовательском направлении Центр мониторинга развития рассмотрит факторы, влияющие на привлечение новых учителей в школы, и распишет возможные будущие тенденции в сфере: каковы будут потребность в учителях и пополнение педагогического состава в школах до 2040 года. Заключительный доклад по исследовательскому направлению «Будущее: привлечение нового поколения учителей» будет завершен в четвертом квартале 2023 года.
Последние новости
-
05.07 2024Отчет: Накопители электроэнергии домохозяйств могут начать работать на пользу электросистемы Эстонии
По данным анализа, проведенного по заказу Центра мониторинга развития, краткосрочное накопление энергии поможет владельцам солнечных батарей повысить окупаемость производства электроэнергии, что также будет способствовать балансу энергетической системы Эстонии.